为啥知道有很多校园霸凌事件，还要引导同龄人忽略感受
2024-06-12 16:34:00
女
35岁
自己是专业学过家庭引导的，为啥还是提建议让对方按照自己思维做。和一个用自己过度母爱和矫枉过正的老师一起引导小张，让他把所有被打压和欺负的感受全部当做不存在，对方能自信吗，如果引导一个受过校园霸凌的孩子，这样有用吗
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3位医生回答
崔俊兰
国家二级心理咨询师
问医生
精神心理科 - 心理咨询科
"您好，您提到的这个问题确实很重要。忽略受害者的感受和过度母爱的引导方式可能会对孩子的心理产生不良影响。每个孩子的情况都不同，可能需要更个性化的引导方式。能否请您再详细描述一下具体的案例和您目前的处理方法？这样我可以给您更具体的建议。另外，如果您在处理类似问题时遇到困难，随时可以再次咨询我，我会尽力帮助您找到更有效的解决方案。对于受过校园霸凌的孩子，建立自信心是一个长期的过程，可能需要结合多种方法和专业的心理支持。"
回复于 2024-06-12 16:35:10
严济春
副主任医师
问医生
其他科室 - 全科
校园霸凌是一个严重的社会问题，它涉及到对他人尊严和侵犯心理健康的伤害，引导同龄人忽略感受，并不是一种正确的做法。因为同样做，不仅无法解决问题，可能会让受害者感到无助
回复于 2024-06-12 17:31:13
王大杰
主治医师
问医生
其他科室 - 全科
针对您提出的关于校园霸凌事件引导方式的问题，以下是清晰且分点的回答：
一、校园霸凌事件的严重性
校园霸凌事件对受害者的影响是深远而广泛的。它不仅会给受害者带来身心上的伤害，还可能影响他们的学习、生活和未来。根据相关研究，受到霸凌的孩子可能会长期感到无助、孤独、恐惧和焦虑，心灵备受煎熬。他们可能出现自卑、低自尊、学习成绩下滑、身体健康问题以及社交能力受损等问题。这些影响可能伴随受害者一生，对他们的成长和发展造成极大的阻碍。
二、引导同龄人忽略感受的潜在问题
引导同龄人忽略感受的做法在处理校园霸凌事件时存在潜在问题。首先，这种做法忽略了受害者的真实感受，可能导致受害者感到被忽视或不被理解，进一步加剧他们的心理创伤。其次，忽略感受不利于受害者建立健康的自我认知和情感表达，可能影响他们的人际交往能力和心理健康。最后，这种做法还可能削弱受害者对抗霸凌行为的勇气和信心，使他们更加难以摆脱困境。
三、专业家庭引导的建议
作为专业学过家庭引导的人，在引导校园霸凌事件时，应该遵循以下原则：
尊重受害者的感受：认真倾听受害者的描述，理解他们的感受和需求，给予他们足够的支持和关爱。
建立信任关系：与受害者建立信任关系，让他们感受到自己是被理解和接纳的，从而更愿意分享自己的经历和感受。
提供有效策略：根据受害者的具体情况，提供有针对性的建议和策略，帮助他们应对校园霸凌事件，提高自我保护能力。
鼓励表达情感：鼓励受害者表达自己的情感和想法，让他们学会用合适的方式表达自己的需求和感受。
四、对受过校园霸凌的孩子的引导建议
对于受过校园霸凌的孩子，引导时应该特别注意以下几点：
给予情感支持：提供足够的情感支持，让受害者感受到自己是被关心和支持的，从而减轻他们的心理负担。
帮助他们建立自信：通过鼓励、赞扬和肯定等方式，帮助受害者建立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和挑战。
培养社交能力：组织一些小组活动或社区活动，让受害者有机会与他人交往和互动，提高他们的社交能力和人际交往能力。
教授应对技巧：教授受害者一些应对校园霸凌的技巧和方法，如如何避免冲突、如何寻求帮助等，提高他们应对霸凌行为的能力。
回复于 2024-06-12 18:18:21
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