儿童多动症，有些人觉得不是什么大问题，但有些人觉得，治疗儿童多动症，就需要我们在平时多下功夫，多和孩子进行交流，多对孩子进行约束。其实，治疗孩子的多动症，要根据孩子会出现的具体症状进行治疗。那么，儿童多动症有哪些表现呢?

儿童多动症的表现(一)活动过度。活动过度大都开始于幼儿早期，进 入小学后因受到各种限制，表现得更为显著。有部分儿童在婴儿时期就开 始有过度活动，他们表现格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。当他们开 始学走时，往往是以跑代走。稍大些时，看小人书看不了几页，就换一本 ，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。进入小学后，患儿上 课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。他们的手闲 不住，凡能碰到向东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵 或打架。又因好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。活动过度的 症状最引人注目，故世界卫生组织以“多动综合征”给该病命名。

儿童多动症的表现(二)注意集中困难。这种小儿的注意力极易受环境 的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。他们在玩积木或其它游戏时 ，往往也显得不专心。在上课时，专心听课的时间短暂，对老师布置的作 业常听不清，以致做作业时常出现遗漏、倒置和解释错误。他们对来自各 方的刺激几乎都起反应，不能滤过无关刺激，所以注意力难以集中。

儿童多动症的表现(三)情绪不稳，冲动任性。多动儿童由于缺乏克制 能力，常对一些不愉快刺激做出过分反应，以致在冲动状况下伤害他人或 破坏东西。他们要什么，非得立刻得到满足。他们的情绪不稳，会无缘无 故地喊叫或哄闹，又无耐心，做什么事情都急急匆匆。冲动任性是多动症 的突出而又经常出现的症状。

儿童多动症的表现(四)学习困难。多动症儿童的智力水平大都正常或 接近正常。然而，由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分多动症儿 童存在知觉活动障碍。如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关 系，不能分析图形的组合.也不能将图形中的各部分综合成一整体。 有些 多动儿童将“48”读成“84”，或将"6"读成"9", 或把“d"读成"b"，甚至 分不清左或右。前者的改变，属于综合分析障碍。后者属于空间定位障碍 。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难。多动症儿童未经 认真思考就回答，认知水平不完整，也是造成学习困难的原因之一。

以上这些就是大部分的儿童得了多动症之后的表现了，家长在做判断的时候，要根据自己孩子的一些症状进行，或者到正规的医院做检查，尤其是不能够对孩子有打骂的现象，这样会给孩子留下阴影，给治疗增加难度，希望大家都能够注意这一点。